Segunda Ley de Newton

ELECTRICIDAD

Descripción:

A continuación se presenta una actividad para ser aplicada en Primer Año Medio, el trabajo es individual tomando en cuenta los conocimientos previos que obtuvieron los alumnos en clases .

En primer lugar el alumno debe tener claro conceptos , poder reconocer magnitudes y unidades de medición y luego responder las preguntas. El programa utilizado en esta actividad es el Hot Pototoes (Jquiz). Tomaremos en cuenta que las preguntas serán desde lo mas básico como conceptos , reconocimientos de unidades de medición hasta la realización de ejercicios .

Unidad : Electricidad

1.- Carga y Corrientes Eléctricas.

Contenido:

1. La presencia de la electricidad en el entorno: la casa, el pueblo, la ciudad. Debate sobre su importancia en la vida moderna.

2. Carga eléctrica: separación de cargas por fricción. Atracción y repulsión entre cargas.

3. Corriente eléctrica: la electricidad como un flujo de carga eléctrica, usualmente electrones. Distinción cualitativa entre corriente continua y corriente alterna.

4. Obtención experimental de la relación entre resistencia, voltaje e intensidad de corriente, teniendo presente errores en la medición. Su representación gráfica y expresión matemática. Resistencia eléctrica. Discusión elemental acerca de su origen en metales, sobre la base de una descripción elemental de su estructura atómica.

5. Componentes y funciones de la instalación eléctrica doméstica: alambres, aislantes, conexión a tierra, fusibles, interruptores, enchufes Análisis de los textos dramáticos leídos, escuchados o presenciados.

Aprendizaje esperado:

• Conocen la importancia de la electricidad en la vida cotidiana

• Concepto de medición de magnitudes físicas (a través de la medición de corrientes y voltajes)

• Manejan relaciones matemáticas simples para obtener resultados numéricos de magnitudes
relevantes (la relación entre potencia, corriente eléctrica y voltaje)

Objetivo fundamental:

Comprender los fenómenos cotidianos asociados con la Electricidad y las formas de energía asociadas a ellos, sobre la base de conceptos físicos y relaciones matemáticas elementales.

OFT:

Observar críticamente fenómenos cotidianos asociados a la luz y la electricidad; comprenderlos sobre la base de conceptos físicos y relaciones matemáticas elementales.

Apreciar la importancia de formular hipótesis en la búsqueda de una explicación a los fenómenos que se observan.

Aplicar el conocimiento adquirido con fines prácticos en lo cotidiano; dominar relaciones

Nivel educativo:

NM1

Nivel de complejidad:

Regular

URL: Descargar Archivo (este archivo puedes abrirlo en formato WEB o formato Jquiz)

Nombre del Recurso :
Circuito de Corrientes Alternas

Descripcion : 1) Corriente alterna

Hay dispositivos que proporcionan corriente continua (CC), como por ejemplo las pilas y baterías, las cuales tienen claramente especificados los contactos positivos y negativos. El voltaje es estable, según se ilustra en la figura 37. Hay otros que proporcionan corriente alterna (CA), en que la polaridad carece de significado por cuanto está permanentemente alternándose.

La corriente alterna es de gran importancia, entre otras cosas, porque nos proporciona la red eléctrica domiciliaria. Es aquella con la cual funcionan habitualmente los transformadores y un gran número de dispositivos. Lo más frecuente es que posea forma sinusoidal, como la que se muestra en el gráfico de la figura 38.

En el caso de la red domiciliaria en Chile, el voltaje de la fase (el contacto peligroso) varía de un voltaje máximo, de unos 310 volt, a uno mínimo, de unos – 310 volt, cada 1/50 de segundo; es decir, posee una frecuencia de 50 hertz. Cuando se dice que el voltaje es de 220 volt se refiere al voltaje efectivo, vale decir, a un voltaje continuo estable que produce en un resistor los mismos efectos energéticos. Para identificar la fase hay detectores especiales que encienden una luz de neón al cerrar el circuito a través de quien lo manipula, según se indica en la figura 39.

Nivel de Complijidad :

Medio
Nivel de Curso :
Primero Medio

Fuente: Educar Chile

Conservación de la Energía Mecánica

Nombre del Recurso :

Conservacion de la Energia Mecanica

Descripcion : 

Nivel de Complijidad :

Medio

Nivel de Curso :

Primero Medio

Educar Chile

Electricidad

Recurso : Electricidad

Curso : Primero Medio

Nivel : Regular

URL : http://rapidshare.com/files/231574013/Electricidad.rar.html

Onda & Sonido

Nombre del Recurso :
Velocidad del Sonido

Descripcion :



Nivel de Complijidad :
Basico

Nivel de Curso :
Primero Medio

Fuente :
Educar Chile

Ondas Y Sonido

Nombre del Recurso :

"Compisicion del Sonido"

Descripcion :

" Para explicar la enorme variedad de sonidos que podemos disfrutar, como en la naturaleza, en las voces y en la música, y también para entender cómo ocurren muchos de los fenómenos acústicos antes descritos, es necesario empezar por comprender el principio de superposición; esto es, lo que ocurre cuando dos ondas generadas en diferentes lugares se encuentran. Para referirse a esto se emplea también el término interferencia.

A diferencia de los objetos, las ondas no chocan sino que se superponen o interfieren. Para entender esta idea analicemos el caso simple que se ilustra en la siguiente figura: ¿Qué ocurre con los pulsos A y B generados en los extremos de una cuerda o resorte largo?

Cabe aquí distinguir tres etapas: antes, durante y después de que ellas llegan al mismo lugar. Lo primero que hay que entender es que después de superponerse o interferirse cada onda sigue igual que antes, como si nada hubiese ocurrido. En ellas no se produce ninguna alteración como consecuencia de la superposición.

Durante el proceso de superposición o interferencia las cosas son un poco más complicadas. Consideremos un instante en que una partícula cualquiera de una cuerda o resorte se encuentra, respecto de la posición de equilibrio, a una distancia dA debido al paso de una onda A. Si la misma partícula debido a una onda B se encuentra a la distancia dB, por la presencia simultánea de ambas ondas, esta se encontrará a la distancia d = dA + dB. Esto ocurre para cada punto de la cuerda. La siguiente figura muestra la forma que adopta la cuerda debido a las ondas A y B (en rojo y azul respectivamente) antes de que se produzca la superposición. En verde se muestra la forma que adopta en uno de los instantes en que ellas se están superponiendo."

Nivel de Complijidad :

Medio (Tomando en cuenta conocimientos previos)


Nivel de Curso :

Primero Medio

FUENTE : Educar Chile